作为老师，评价学生的作业是个不可防止的任务。而作业勉励性评语是评价学生作业时需要应该注意的方面之一。勉励性评语不只可以提升学生的学习兴趣，也可以在一定量上促进学生成长。本文将从多个角度对作业勉励性评语进行剖析。

作业勉励性评语简短

第一，评价学生的作业需要重视多样性和个性化。千篇一律、枯燥无味的评价不只让学生失去兴趣，也会减少他们的学习积极性。因此，老师可以参考学生的实质状况和收获水平进行针对性评价，也可以结合学生的优缺点来评价，让学生感觉到自己真的被认同和一定。

第二，作业勉励性评语需要重视正面的表述。学生在做完作业的过程中，势必会遇见各种各样的困难和挑战，假如老师只不过关注错误或者缺点，而没表彰学生的优点和突出表现，那样会让学生感到失落和沮丧。因此，老师需要积极鼓励学生，夸奖他们所获得的成绩和进步，如此可以激起他们的自信心和积极性，让他们更有动力去面对下一个挑战。

第三，作业勉励性评语需要着眼于学习过程的指导性。作业不止是检查学生学习成就的一种方法，更是学生学习过程中深思和提升我们的机会。因此，老师需要从学习技巧、思维模式、思路拓展等角度对学生的作业进行评价，引导学生更好地挖掘我们的学习潜力和探索学习技巧。还可以在评价中提供帮助和建议，让学生有机会不断提升我们的学习力和水平。

最后，作业勉励性评语应该注意语言和形式的得当。勉励性评语应该用诚恳、温暖的语言体现出老师对学生的关心和支持，让学生感觉到老师的爱心和鼓励，而不是体现出对于学生懈怠或者评价不认可的情绪。在形式上，勉励性评语也应该多元化，有时可以用文字、图画、音乐、视频等方法来进行评价，如此可以更好地引起学生的注意和兴趣。

综上所述，作为一名老师，在进行作业勉励性评语时，应该重视多样性和个性化，重视正面的表述，着眼于学习过程的指导性，注意语言和形式的得当。只有如此才可以真的达到勉励学生的目的，提升他们的学习兴趣和积极性，促进他们的成长和进步。

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